Толкование сущности обучающей технологии в значительной степени зависит от концептуального анализа категории учебы как определенной деятельности
Толкование сущности обучающей технологии в значительной степени зависит от концептуального анализа категории учебы как определенной деятельности. Существенная особенность учебы как совместной деятельности учителя и учеников, которая имеет существенное значение для…